Llámanos e infórmate 902 333 543Este curso desarrollado en modalidad online le ofrece los siguientes servicios formativos:

Un tutor de contenido experto en la materia que le resolverá las dudas concretas sobre el temario y los ejercicios.
Un tutor pedagógico que le ayudará y motivará a lo largo del curso. Se pondrá en contacto periódicamente a los alumnos informándoles de su estado de evolución y animándoles a finalizar con éxito el curso. También les informará de todo lo relativo al curso (información de interés, inclusión de documentación adicional en la biblioteca, etc).
Un tutor técnico o webmaster que resolverá cualquier problema técnico de acceso a la plataforma, registro de notas, etc.

Servicios formativos

Objetivos

El objetivo del curso son actualizar y reciclar a los docentes a través de la exposición teórico-práctica de las utilidades telemáticas y sus posibilidades de aprovechamiento; ampliar el ámbito de conocimiento relativo a las TIC, debido a una falta de formación, lo que genera: temor, recelo, impotencia, ansiedad… en relación a su potencial educativo y revelar al docente las verdaderas aportaciones de las TIC y su relevancia a la hora de diseñar y ejecutar el proceso formativo.

Diplomas

Diploma o certificado de asistencia Adams.

Bolsa de Empleo

Los alumnos que finalicen el curso pueden acceder gratuitamente al servicio de Bolsa de Empleo.

Duración

90 horas / 105 días de conexión.

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Programa

BLOQUE I: LOS FORMADORES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

I.- COMPETENCIAS TICS PARA LOS DOCENTES

1. Las TICS en el proceso de aprendizaje.
2. ¿Por qué es necesaria una formación en TICS?

II. - EQUIPOS INFORMÁTICOS

1. Características de los equipos informáticos:
2. Conocimientos básicos de los sistemas informáticos.
3. Gestión del equipo informático.
4. Elaboración de páginas web con el procesador de textos 5. Creación de una cuenta de correo electrónico.

III.- INTERNET: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

1. Saber aprovechar las fuentes informativas de Internet.
2. Qué es Internet.
3. Cómo navegar por Internet.
3.1 La dirección URL.
3.2 Internet Explorer.
3.3 Utilidades del navegador.
4. Manejo de buscadores.
5. Búsquedas por Internet.
6. Buscadores.
6.1 Buscadores automáticos.
6.2 Google y Altavista.
7. Índices.
8. Directorios.
9. Webs temáticas.

IV.- INTERNET: TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN

V.- INTERNET: TECNOLOGÍAS DE CONEXIÓN

VI.- INTERNET: NORMAS

BLOQUE II: METODOLOGÍA DOCENTE Y UTILIDADES TELEMÁTICAS

I.- METODOLOGÍA DOCENTE

1. Contexto de cambios: impacto de las TICS en el ámbito formativo.
1.1 Orígenes de la formación a distancia.
1.2 Tipos de formación a distancia.
1.3 Las TICS en la formación.

2. Teoría del procesamiento de la información en Entornos Virtuales de Aprendizaje.
2.1 El aprendizaje adulto en entornos virtuales de aprendizaje
2.2 Teorías del aprendizaje.
2.2.1 Los procesos de aprendizaje.
2.2.2 Tipología de las actividades de aprendizaje.

3. Proceso de innovación educativa.
3.1 Introducción.
3.2 Modelos de innovación.
3.3 Elementos para la implantación y asimilación de la innovación.
3.4 Ámbitos de innovación educativa.
3.5 Formación docente e innovación educativa.

4. El tutor en teleformación.
4.1 Cambios en el papel del formador.
4.2 Roles del tutor.
4.2.1 Rol organizativo y técnico.
4.2.2 Rol dinamizador y social.
4.2.3 Rol intelectual o experto.
4.3 Actitud y aptitudes del teletutor UNIDAD ESTANDAR 34.
4.4 Tipos de tutorías UNIDAD ESTANDAR 35.

5. Cambios metodológicos.

II.- UTILIDADES TELEMÁTICAS

1. Recursos TICS para la organización de clases presenciales.

2. Aplicación en el aula de las nuevas estrategias didácticas que aprovechen los recursos TICS.
2.1 Fases en el uso y aprovechamiento de las TICS.
2.2 Materiales didácticos multimedia.
2.3 Creación de una web docente.
2.4 Fuentes y formas de presentar la información.
2.5 Organizadores previos de contenidos.
2.6 La Pizarra Digital en el aula.
2.7 Interactividad de los materiales didácticos.
2.8 El auto-aprendizaje.
2.9 Las tutorías.
2.10 Herramientas de autoevaluación y ejercicios autocorrectivos. 2.11 Investigaciones guiadas tipo WebQuest.
2.12 Aprendizaje por proyectos (ApP).

3. Actitudes del docente frente a las TICS.
3.1 Actitud ante la Sociedad de la Información y las TICS.
3.2 Actitudes a trasmitir en relación a las TICS.

4. Utilidades temáticas para el docente.
4.1 Usos educativos de las aplicaciones.
4.2 ¿Cómo organizar las TIC en el proceso educativo?
4.3 Herramientas para la investigación colaborativa.
4.3.1 Libros virtuales.
4.3.2 Enciclopedias virtuales.
4.3.3 Wikipedia.
4.3.4 Grupos de noticias.
4.3.5 Listas de distribución.
4.3.6 Ask an Expert.